如何有意义地出国留学
伯洛伊特大学的国际教育办公室(OIE)鼓励准备出国的学生在出国前有意义地体验一下, 在, 之后,. 学生在申请过程中制定自己的留学计划, 包括他们的学习目标, 无论是个人还是学术. 另外, 从国外归来的学生完成一项后续评估，鼓励他们从他们的经历中获得意义.
世界动物卫生组织主任伊丽莎白·布鲁尔建议学生们“对不舒服感到舒服……不要害怕承认你不知道的事情。.布鲁尔说，在海外留学经历中找到意义需要大量的自省和积极的参与.
“申请和咨询的过程也很有意义,世界动物卫生组织副主任乔希·摩尔说. 除了反思学习目标, 归国学生有机会回到伯洛伊特校园，让出国留学的对话变得真实, 包括它的挑战. 这可以通过国际研讨会的演讲来实现(这是贝洛伊特开创的概念)。, 参加数字化讲故事课程, 或者志愿担任留学项目大使, 与世界动物卫生组织合作，批判性地评估海外留学经历，并与其他学生讨论.
不管他们出国的目的是什么，也不管他们在那里做什么，布鲁尔和摩尔都强调，学生们应该一直寻找新的联系方式. “作为一名留学学生，寻找参与的机会是他们的首要工作之一,布鲁尔说. “同一个地方的学生会采取不同的策略, 只是他们利用在伯洛伊特的不同方式.”
Max Brumberg-Kraus的16年, 充分利用他的时间意味着融入校园文化以及爱丁堡更大的社区, 苏格兰, 他2015年春天在哪里学习. 除了看“数量惊人的戏剧”——大部分是学生作品——他还积极参与校园LGBTQ社团, 参观苏格兰议会, 并参加了许多关于欧洲当代LGBTQ问题的讲座.
布伦伯格-克劳斯还发现，他在国外的时间为他的学术工作提供了新的意义. “凯尔特研究往往是跨学科的, 所以我能够把我在伯洛伊特的一些经历，从我的批判性身份研究和文学课中，带到这部作品中,他回忆道. “我被迫在伯洛伊特大学学习，并在一个新的文学和历史环境中重新审视它们, 这带来了一些有趣的挑战.”
对于16岁的艾玛·基斯(Emma Keese)来说，出国留学的过程涉及数量和质量. 她的冒险始于2014年夏天, 当时她开始了欧洲之旅，对城市的共享单车项目和自行车基础设施进行比较评估, 包括哥本哈根蓝色)
哈根、维也纳、罗马、巴黎、阿姆斯特丹和伦敦. 秋季学期, 她回到哥本哈根参加北欧可持续发展项目, 这样她就可以扩展她的暑期工作了.
Keese选择不加入“百足兽”,这是在国外旅行的美国学生的昵称，因为他们喜欢聚在一起. 而不是, 她从一对丹麦夫妇那里租了一间房间，以便离教室更近，同时也能融入当地文化. 她通过不断提醒自己追求独特的机会和挑战来驾驭留学过程, 要意识到并接受这种不舒服的感觉, 比如，当她和一个朋友在等待早班车时，发现自己被困在了一个陌生的城市.
她解释说:“我在公园的长椅上度过了一个晚上后，情况就不会比这更糟了。.
布伦伯格-克劳斯也有类似的建议:“‘有意义的’出国留学意味着确保我的学术和地理背景联系在一起. 它意味着以一个局外人的身份批判性地思考自己在这个社会中的位置, 作为一个游客, 作为一名学生. 这意味着要学会如何与来自世界各地的人建立联系, 这意味着要谦虚地去学习, 犯错误, 多听少说.”
2015年春天, Kiernyn Orne-Adams 16岁，在卧龙岗学习, 澳大利亚, 她在哪里欣赏到美丽的风景和美妙的口音.
出国留学的5个建议
- 去中心是为了重新集中. 出国留学提供了一个了解自己的独特机会, 国际教育办公室主任伊丽莎白·布鲁尔解释道. 要做到这一点，最好的方法就是接受你经历中的不确定性.
- 拥抱当地文化. 无论是通过购买街头小吃, 和出租车司机交朋友, 或者住在寄宿家庭, 花点时间去探索这个地区的细微差别.
- 让这段经历成为你的. 没有一种方法可以让出国留学变得有意义. 相反，学生应该专注于自己的兴趣和目标，并采取相应的行动.
- 每天尝试一些新的东西. 它可能是学习更多的当地语言或弄清楚公共交通系统, 但是每天采取一些小步骤将有助于使整个调整过程更容易.
- 反映. 布鲁尔建议学生们花时间用他们觉得舒服的任何形式讲故事——比如博客和照片——以便练习观察和活在当下.
